Ceip Ramón y Cajal, La Joyosa (Zaragoza)

Hoy, los niños y niñas de infantil y 1º de primaria, hemos ido a ver la obra LEOCADIA Y LOS RATONES al teatro Arbolé. Ha sido una gran experiencia para todos sobretodo para los compañeros de 1º de Infantil que se estrenaban en las salidas y lo han hecho con mucha ilusión. Lo hemos pasado genial porque ha sido muy divertida y graciosa y seguro que volveremos a repetir. ¡Ah! y por cierto¡¡¡Hemos conocido al Ratón Pérez!!!

Aprenderte las tablas de multiplicar es algo, que al fin y a la postre, hemos tenido que hacer todos siendo niños. Pero hacerlo de forma divertida, siempre es mejor. A través de un juego de fichas, en el que podemos encontrar las operaciones y los resultados, los alumnos las tienen que ir destapando y uniéndolas por parejas, como si del juego del Memory se tratara. L@s alumn@s de 2º de Primaria ya son expertas calculadoras. A través de este divertido juego ponemos en marcha muchas áreas de aprendizaje y desarrollamos estrategias cerebrales básicas como la atención, concentración, memorización o la percepción espacial. 8x7= ¿?

      Los alumnos de infantil y 1º y 2º de primaria realizamos nuestra primera salida del curso a visitar el Patio de la Infanta en Zaragoza.       Hicimos un taller plástico, visitamos el edificio y nos contaron su historia y jugamos a ser detectives.

      Los alumnos de Educación Infantil con ayuda de Iván y de Antonio, recolectamos las cebollas y los ajos tiernos del huerto y después las familias y maestros voluntarios se las llevaron a casa y nos trajeron tortillas para almorzar todo el cole. Gracias por la colaboración y por las tortillas que estaban buenísimas.

Los alumnos de Infantil y 1º y 2º de Primaria, estuvimos de excursión en la Granja Escuela La Torre de Miralbueno y nos lo pasamos genial.

LOS ALUMNOS DE 1º Y 2º  DE PRIMARIA ESTAMOS REALIZANDO UN VIAJE, QUE JUNTO CON EL DE ARLO, ESTÁ LLENO DE EMOCIONES Y SITUACIONES PARA COMPARTIR. COMENZAMOS VIENDO LA PELÍCULA; DESPUÉS HEMOS REALIZADO VARIOS DIBUJOS REPRESENTATIVOS DE CADA EMOCIÓN Y LOS HEMOS COMENTADO Y COMPARADO CON ALGUNA SITUACIÓN DE NUESTRA VIDA REAL, QUE SE HAYA PARECIDO O QUE HAYAMOS SENTIDO LO MISMO. ASÍ RECONOCEMOS EL MIEDO, LA ALEGRÍA, EL ESFUERZO, LA SOLEDAD...

LOS ALUMNOS DE PRIMERO Y SEGUNDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DESEAMOS QUE TODOS TENGAIS UN DÍA FELIZ, Y PARA ELLO REALIZAMOS ESTAS ACTIVIDADES. Lectura del cuento. “Si tienes un papá mago” de Gabriela Keselman. Inventar palabras mágicas para un compañero, tus padres… escribir palabras que les gustaría que les dijesen sus padres al salir de casa. Cada uno escribe una frase mágica en un papel, lo dobla y lo ponemos en una caja. Después las vamos sacando y leyendo en voz alta.   Con esto queremos comprender que la mayor felicidad es recibir cariño y palabras de aliento por parte de las personas que están a nuestro lado.

LOS CHIC@S DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA SABEN EXPRESARSE Y ESCUCHAR LOS UNOS A LOS OTROS. Nos colocamos cómodamente y cerramos los ojos. Intentamos recordar uno de los momentos más felices que hayamos tenido y lo visualizamos con todo detalle, ordenando las ideas, indicando cuándo sucedió, qué personas estaban, cómo empezó y termino… Abrimos los ojos y contamos lo que visualizamos. Cuando termina de contar su relato el resto comentamos y hacemos preguntas a quien lo contó para asegurarnos de si era eso lo que quería decir. 

ESTOS CHIC@ SON UNOS VERDADEROS ARTISTAS DE SENTIMIENTOS. Los alumnos de 1º y 2º en la clase de valores hemos hecho esta actividad: en un folio tienen 10 minutos para dibujar cómo se sienten. El dibujo representa un objeto cualquiera, tiene que ser algo concreto. Por ejemplo alguien dibuja una fuente porque se siente con muchas ganas de hablar. Pasado ese tiempo, nos levantamos en silencio y nos movemos por el aula llevando el papel a la vista para que lo pueda ver el resto de la clase. Si en el paseo se encuentran con algún dibujo que no se entiende, pueden pedir a su autor que lo explique un poco. Igualmente y con el mismo objetivo, hemos visto la película EL VIAJE DE ARLO. Tras verla hemos hablado sobre la cantidad de situaciones y los sentimientos y valores que despiertan en nuestros alumnos. Nuestros chic@s tienen que colorear el dibujo  de la película que represente esa emoción y escribir una situación personal que le haya sucedido relacionada también con esa misma em...

 EN CLASE DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA HEMOS REALIZADO ESTA ACTIVIDAD PORQUE TODOS LOS ALUMNOS SON ESTUPENDOS. Los niños se sitúan en círculo. Uno de ellos bota una pelota o la tira al aire diciendo una cualidad positiva del compañero que tiene al lado y le pasa la pelota para que continúe hasta completar la ronda.   Hemos realizado una variante que es decir una cualidad positiva de cualquier niño de la clase y lanzarle luego la pelota. También lo hemos hecho con los pupitres. Un niño se levanta, dice la cualidad positiva de otro y se sienta en el lugar de dicho compañero. Terminamos cuando ningún niño esté en su lugar, así también me aseguro de que todos han participado.

LOS ALUMNOS DE 1º Y 2º DE PRIMARIA HEMOS HECHO ESTA DINÁMICA DE LA SIGUIENTE MANERA, ESPERAMOS QUE OS GUSTE. Hacemos un corro y ponemos música de baile. En una primera fase todos bailan libremente. Se trata de que uno por uno, vayan saliendo al centro a bailar y los demás le animen a que haga movimientos cada vez más desinhibidos. Cuando se canse elige a otro compañero para que le sustituya. E n este caso lo hemos hecho aprovechando una canción en el área de inglés. El objetivo es el de Investigar sobre los sentimientos propios en relación al comportamiento de los demás a través de la danza.             

LOS ALUMNOS DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA HACEN MUCHAS COSAS BIEN, SOLO HEMOS QUERIDO DE QUE SE DEN CUENTA Y REFLEXIONEN SOBRE ALGUNAS DE ELLAS. Tras realizar la fotocopia, hicimos una puesta en común den la que los alumnos dirán tres actividades que se les den bien y sólo una que se les de un poco peor. Se hará una lista en la pizarra de cosas que saben hacer, incluso ampliándola. Se trata de hacerles ver que tienen muchos aspectos positivos que todos tiene que valorar.

LOS CHICOS Y CHICAS DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA ESTÁN ENAMORADOS DE SUS FAMILIAS, AMIGOS, PROFESORES... ASÍ LO HEMOS QUERIDO REFLEJAR, CON UN CORAZÓN Y UNA FRASE CARIÑOSA EN CLASE DE INGLÉS.

LOS ALUMNOS DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA ESTÁN LLEVANDO A CABO UNA DINÁMICA, EN LA QUE CADA UNO TIENE DOS CORDONES DE LANA QUE DEBEN ANUDAR CADA VEZ QUE SIENTEN UN PROBLEMA O NO SABEN RESOLVER UNA SITUACIÓN. UN CORDÓN REPRESENTA LA PARTE RACIONAL Y EL OTRO LAS EMOCIONES. CUANDO EXISTE UN CONFLICTO, ÉSTAS SE ENTREMEZCLAN Y NO SABEMOS CÓMO ACTUAR. SE TRATA DE DARNOS CUENTA DE DETERMINADAS SITUACIONES Y REFLEXIONAR SOBRE ELLAS PARA PODER AFRONTARLAS MEJOR.

SIGUIENDO CON LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CUERPO Y LA MÚSICA, LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO TIENEN SU PRIMER CONTACTO CON EL ACROSPORT. LOS RESULTADOS LOS PODÉIS COMPROBAR:

LA CLASE DE VALORES Y RELIGIÓN QUIEREN LA PAZ Para celebrar el día de la Paz, hemos realizado unas actividades uniendo la clase de valores de primero y segundo de primaria, con la clase de religión. Hemos hecho un símbolo de la paz grande con papel continuo y en él cada alumno pega su mano, hecha en cartulina y con un deseo de paz escrito dentro. Igualmente hicimos un decálogo de la paz,  donde trabajamos diez acciones con las que podemos lograr la paz. Para finalizar hicimos una lectura de un pequeño cuento relacionado con un pueblo africano que vivía en guerra y la manera en que lograron la paz.