Ceip Ramón y Cajal, La Joyosa (Zaragoza)

Voy a hacer un resumen de algunas de las actividades más divertidas que hemos realizado durante este trimestre en nuestra clase. Hemos conocido a Bee Bot o "la abejita" como la llaman ellos En los rincones lo que más nos gusta es disfrazarnos, pero trabajamos otras cosas y en el rincón de psicomotricidad fina reforzamos nuestra fuerza mano y nuestra habilidad ojo-mano Con el proyecto del otoño, además de las fichas y el lapbook hemos realizado otras actividades La PDI nos sirve para hacer las faenas del encargado, y también para jugar a juegos de lectoescritura o logicomatemática   Pero también tenemos en clase una mesa de luz con la que jugamos a oscuras y es divertida Y al finalizar el trimestre hemos llevado a cabo un proyecto sobre los números Y aprovechamos los patios para trabajar en gran formato, el suelo o con los compañeros de otros cursos

      Os dejo vídeos con fotos de las sesiones de psicomotricidad de los lunes y los viernes.       Hacemos psicomotricidad Aucouturier , circuitos, musicomotricidad, alfabetomotricidad, psicomotricidad con elementos diferentes como guantes, pelotas o periódicos, y otras muchas más que por las caras de vuestros pequeños veréis que les encantan.             Los siguientes vídeos son de las sesiones de Aucourturier en el momento de derribar el muro.        Normalmente cada clase hace la sesión solos, pero en ocasiones por diversas circunstancias nos hemos juntado algunas aulas y el resultado ha sido también muy positivo.

      Aquí os dejo unos vídeos de las canciones que nos hemos aprendido este trimestre y la letra para que las podáis cantar en casa                             

      Con las indicaciones dadas por el padre de Abel, plantamos semillas en el huerto que después hemos ido viendo cómo crecían.                                      A la vuelta de vacaciones haremos la recolección.

Durante los meses de noviembre y diciembre, hemos seguido realizando las tardes de los viernes talleres internivelares todos juntos. Hicimos erizos con pasta para modelar y pipas. Trabajamos los sentidos con frutos típicos del otoño. Seguimos las instrucciones de Hervé Tullet y creamos cuadros colaborativos entre todos. Experimentamos con colorantes alimenticios viendo cómo se desprendían de los caramelos y después pintamos con ellos mezclados con espuma de afeitar. Cocinamos mazapán con ayuda de los padres que vinieron a ayudarnos.

      Para finalizar el trimestre, celebramos el Festival de Navidad, en el que todos actuamos, incluidos los maestros del cole y algunas madres del AMPA.       Los niños de infantil bailaron "Happy" de Pharrell Williams y "Madre tierra" de Chayanne,  1º y 2º de Primaria "Yo te quiero dar" de La Mosca,  3º de Primaria "Sonrisa" de Ana Torroja,  4º de Primaria, "Seguiremos" de Macaco,  5º y 6º de Primaria "Color esperanza" de Diego Torres.       Las madres bailaron "Bajo el mismo sol" de Álvaro Soler y los maestros "Fuera lo malo" del compañero Alejandro Ibázar.       Esperamos que pasaseis un buen rato aquel día y aquí os dejamos unos vídeos para recordar los momentos y poder comentarlos con vuestros hijos. 

      El pasado martes día 20 de diciembre, fuimos por clases a cantarles unos villancicos a los ancianos de la residencia.                    Después, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento, todo el cole junto y con las familias que pudieron venir, volvimos a cantar nuestros villancicos.          

Los chicos y chicas de 1º y 2º estamos hechos unos artistas. Eso sí, esta vez somos artistas un poco más contemporáneos, ya que hemos interpretado una partitura no convencional con dibujos a los que teníamos que poner sonidos y estar muy atentos para no equivocarnos. En este vídeo todos interpretamos la partitura completa. Y en este otro vídeo cada grupo interpreta un dibujo distinto con su sonido correspondiente, lo cual favorece el desarrollo de la atención. También hemos creado nosotros nuestras propias partituras en grupos cooperativos, participando todos en su elaboración y luego la hemos tocado en grupos. Cada día lo hacemos mejor.

ESTE TRIMESTRE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS HEMOS INVESTIGADO SOBRE LOS ANIMALES DE LA SABANA AFRICANA. LA TRIBU MASAI... AQUÍ OS DEJAMOS ALGUNAS IMÁGENES. ESPERAMOS QUE OS GUSTEN.

En la clase de Sociales hemos sacado, entre todos, estas medidas para que no nos suba mucho la factura del gas o de la luz: MEDIDAS DE AHORRO ENERGÉTICO A NIVEL DOMÉSTICO 1.        CONSUMO RESPONSABLE DEL AGUA: EN LA DUCHA, AL CEPILLARME LOS DIENTES… 2.        CONSUMO ELÉCTRICO RESPONSABLE: ·          NO DEJARNOS LA LUZ O APARATOS ELÉCTRICOS ENCENDIDOS CUANDO NO LOS NECESITEMOS. ·          UTILIZAR BOMBILLAS DE BAJO CONSUMO. ·          NO DEJAR TELEVISIONES, EQUIPOS DE MÚSICA, ETC. EN FUNCIÓN “STAND BY” SINO DESCONECTAR DE LA RED ELÉCTRICA PORQUE SIGUEN CONSUMIENDO. 3.        USO MODERADO DE LA CALEFACCIÓN: QUE NO ESTÉ ENCENDIDA MÁS QUE CUANDO LA NECESITEMOS Y A UNA TEMPERATURA ADECUADA. 4.        BUEN AISLAMIENTO TÉRMICO DE LA CASA: PUERTAS Y VENTANAS CERRADAS. 5.        USO DE TRANSPORTE PÚBLICO: TAMBIÉN REDUCE LA CONTAMINACIÓN. 6.        INSTALACIÓN DE PLACAS SOLARES PARA GENERAR ENERGÍA PROPIA. 7.        COMPRAR ELECTRODOMÉSTICOS EFICIENTES CUYO CONSUMO ES

¡Qué mejor manera de explicar un contenido que por medio de los conocimientos que ya tienen los alumnos o investigando a través de la búsqueda! Cuando se cuestiona algo en clase, a veces alguno dice: "Fulanito lo ha mirado en el libro..." como si fuera algo negativo. Todo lo contrario. Tener interés por buscar la información y saber encontrarla es una habilidad que hay que desarrollar. En nuestra clase de LENGUA de hoy hemos promovido el aprendizaje a través de la puesta en común, en vez de explicar o repetir los ejemplos del libro. El resultado se ha plasmado en la pizarra y no ha estado nada mal:

Nos hemos iniciado en el manejo de instrumentos melódicos aprendiendo a tocar 2 notas: SOL y MI. Hemos tocado campanas melódicas, boomwhackers, placas, xilófonos, metalófonos y carillones. Lo hemos hecho como una auténtica orquesta y nos lo hemos pasado muy bien.

Hoy hemos visto que podemos hacer mucho daño con un pequeño gesto: si tiramos objetos de plástico en vez de reciclarlos, pueden acabar en cualquier lugar del mundo, como en la Isla Midway, a más de 2.000 millas de cualquier continente en el Pacífico Norte. Las imágenes son muy impactantes: Por tanto, cuando vayáis a tirar algo al suelo, a un río, al mar...recordad que puede llegar hasta el rincón más lejano del mundo. Reciclar ayuda a conservar nuestro planeta. Clasifica tus basuras en los diferentes contenedores porque pueden tener nuevos usos materiales como: el papel y el cartón, los plásticos, los envases de brick y los envases de vidrio.

Chicas y chicos. Os dejo la grabación del vídeo que tiene el villancico. Así podréis aprenderlo mejor y os costará menos aprender la letra.

Chic@s. Os dejo la grabación con el villancico para que podáis ensayarlo en casa y aprenderos mejor la letra.

Con esta entrada os queremos mostrar algunas de las actividades y tareas que planteamos en las sesiones de Educación Física. En primer término, comenzamos con los "JUEGOS DE CALLE", esos que apenas necesitan material y que podemos hacer en sin importar el espacio y el número de jugadores. De todos ellos, incidimos especialmente en juegos de correr, dejando un poco al margen otros que podrían ser incluidos también, pero menos dinámicos. ZORROS, GALLINAS Y VÍBORAS EL GAVILÁN Con Primer Ciclo, estamos trabajando las HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS a través de circuitos y tareas que les permitan superar retos. Por su parte, los mayores, están descubriendo la carrera de larga duración, CALADÚ, aprendiendo a dosificar su esfuerzo y a superar los retos personales que se planteen. Su actitud está siendo estupenda, como no podía ser de otro modo. ¡SEGUID ASÍ, CHIC@S!

Los alumnos de 3º de primaria, comienzan a tocar la flauta por primera vez en su vida, así que para ayudarles y empezar con ánimo e ilusión, han formado una orquesta de flauta con sus compañeros de 4º e iremos aprendiendo poco a poco las notas. De momento sólo conocen una posición en la flauta, pero la orquesta suena así de bien:

En la clase de Tutoría hemos abierto por primera vez LA CAJA DE LA AMISTAD y parece que sólo había mensajes negativos, a pesar de que la podemos utilizar para agradecer algo a los demás, también.  Por tanto, hemos visto que los problemas pueden evitarse y, si no, resolverse. En la pizarra hemos escrito dichos populares que nos sirven para PREVENIR esos conflictos IGNORANDO las cosas feas que nos hagan o digan los demás. Vamos a ver si de aquí en adelante, mejoran nuestras relaciones y, por qué no, aparecen mensajes de agradecimiento en nuestra CAJA DE LA AMISTAD. Os dejamos los dichos populares así como el protocolo que hemos ideado en la clase.

El viernes celebramos en el cole Halloween. Por la mañana realizamos un taller sensorial en el cual teníamos que meter la mano en unas cajas que había traído Raquel con babas de dragón, mocos de troll, gusanos y huesos de murciélago que había estado toda la noche recolectando, un taller musical en el que con Laura cantamos y bailamos canciones de miedo y con Miriam hicimos un taller de estimulación al lenguaje terrorífico. Miguel Ángel vino a decirnos que había una aparición en el cole y que tuviésemos cuidado con ella. Al rato la descubrimos en la clase de 4 años y aquellos valientes que quisieron entraron a verla y a quitarle caramelos y al final cuando apareció en el patio, Laura la echó a escobazos del colegio para que ya no nos diese miedo. Por la tarde un par de brujas nos recibieron en clase de 4 años y Raquel nos contó la tradición de la Noche de las ánimas y como se celebraba en Aragón hasta llegar a la fiesta de Halloween en la que se está convirtiendo poco a

Una vez que ya nos hemos puesto en marcha y que la dinámica de las clases es fluida vamos a ir dejando muestras de cómo trabajamos en la clase.  Utilizamos los debates y puestas en común para compartir conocimientos, experiencias y para resolver tareas de manera colectiva, permitiendo o fomentando la participación activa de todos. Los debates e intercambios orales favorecen la convivencia y el respeto por los demás, junto con el saber que entre todos podemos mejorar el resultado final del proceso con la suma de todas las aportaciones. Además, la pizarra sirve para plasmar todo ello, en forma de correcciones o esquemas. Aquí tenéis algunos ejemplos: LAS NORMAS DE CLASE ESQUEMA DEL TEMA 1 DE LENGUA TEMA 2 DE MATEMÁTICAS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE DIBUJOS

Hola a todos/as: Soy Íñigo y estoy muy contento de haber venido al CEIP "Ramón y Cajal" de La Joyosa. Como sabéis soy especialista en Educación Física y doy clase a la mayoría de alumnos de Primaria, así que, para que nadie olvide las normas, que ya tiene que tener apuntadas en la LIBRETA DEL ATLETA, os cuelgo un montaje con todas las normas. Así, si alguno no completó ese decálogo, puede hacerlo: Un saludo y seguiremos mostrando las cosas que vamos haciendo en, la que es, mi área favorita. ¿Y la tuya?

      Las tardes de los viernes los peques de infantil hacemos talleres internivelares en los que nos lo pasamos genial.       De momento hemos hecho 2 con la temática del otoño en los que nos hicimos una corona y un árbol gigante para el pasillo (este aún tenemos que terminarlo) y 1 con motivo de las fiestas del Pilar.

Durante la semana del 26 al 30 de septiembre, y coincidiendo con la celebración en el pueblo de la Virgen del Rosario, hemos llevado a cabo diferentes actividades como la elaboración de caretas de cabezudos con la colaboración de las familias dentro de las aulas y la tarde de juegos populares que realizamos en el patio del centro.   Aquí os dejamos un vídeo a modo de resumen. Gracias por la colaboración a las familias. 

Desde la  Dirección General de Administración Electrónica y Sociedad de la Información de la  DGA nos ha llegado el siguiente mail en el cual se solicita la colaboración de toda la comunidad educativa de nuestro centro. Estimado Director/a Como ya conocerá, el Departamento de Innovación, Investigación y Universidad del Gobierno de Aragón, con la colaboración del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, está llevando a cabo el Plan ConectAragón que, antes del 2020, llevará a 350 centros escolares conexiones a Internet con una velocidad de entre 50 y 100 Mb/seg. Para saber si los fines del Plan ConectAragón se están logrando y conocer su impacto, se realiza un seguimiento a través del Observatorio Aragonés de la Sociedad de la Información (OASI).  Dentro de las acciones del mismo se han elaborado tres cuestionarios, cuyas direcciones son las siguientes:  alumnos/as:  http://encuestas.servicios4.aragon.es/index.php/survey/index/sid/428814/newtest/Y/lang/es  padres, m

Hola papis. Somos los niños de la clase de 4 años y con esta foto nos presentamos. Iremos colgando actividades y otras cosas que hagamos en el aula o que nos parezcan interesantes de nuestra clase o de todos los niños de Educación Infantil cuando trabajemos juntos. Bienvenidos al curso escolar 2016/2017

PINCHANDO EN EL SIGUIENTE ENLACE, PODRÉIS CONSULTAR EL LISTADO DE LIBROS DE PRIMARIA Y EL LISTADO DE MATERIALES DE TODOS LOS CURSOS ENLACE LIBROS Y MATERIALES

El pasado 20 de junio visitó nuestro colegio el ya conocido Mago Félix, que nos amenizó la mañana con unos trucos de magia. Nos sorprendió con su marco mágico, la carta de la serpiente, el anillo de la profe Patricia que desapareció, los juegos de pañuelos y aros y muchos más. ¡QUE BIEN NOS LO PASAMOS!

El 20 de Junio celebramos la graduación de nuestros chicos y chicas. En primer lugar se graduaron los chicos y chicas de 3º de Infantil, que terminan esta primera etapa pasando ya al curso que viene a Primaria. ¡Que mayores se nos hacen! y que pronto pasa el tiempo. Este acto sirvió también para que la tutora Sonia Lorenzo se despidiera de todos nosotros, ¡Te echaremos de menos Sonia! Los alumnos de 6º también se graduaron. Estaban todos muy emocionados porque abandonan el cole y se van al instituto. Cada uno expresó lo que había significado su paso por el colegio durante todos estos años. Y nos obsequiaron con un baile que habían preparado ellos mismos. Mucha suerte en vuestra nueva etapa, ¡OS ECHAREMOS DE MENOS!

Tal como os prometí y para que podáis repasar durante el verano las dos canciones que aprendimos el último día de clase, os las dejo grabadas y por si alguien no recuerda alguna posición de la flauta, os dejo una imagen para que os resulte más fácil. ALLÁ EN LA HABANA LA FONT DEL GAT POSICIONES DE LA FLAUTA DULCE ¡FELICES Y MUSICALES VACACIONES!

Queremos enseñaros nuestra canción del proyecto de innovación. Todos hemos conseguido una grabación de la que sentirnos orgullosos y en la que todos hemos participado. A la batería... Antonio. Con las guitarras... Iván, Sofía y Laura. Ariadna, Nayra y Carla, tocando la flauta. Y ese coro maravilloso y cargado de emociones para dramatizar... formado por 4º, 5º y 6º.

La semana pasada invitamos a los alumnos de 1º de Primara (que también están estudiando cosas del universo) a que vinieran a clase. Nuestro objetivo era explicarles todo lo que hemos aprendido al responder a nuestras dos preguntas:    ¿ Quien fabricó el cielo? ¿ Por qué el cielo es azul? Para ello hicimos una tarjeta gigante a modo de invitación Y los alumnos/as de 1º vinieron encantados.  Además nos felicitaron por todo lo que habíamos aprendido.  Os dejamos con algunos momentos de la actuación. EL SISTEMA SOLAR ¿COMO SURGIÓ LA VIDA EN LA TIERRA? ¿POR QUÉ EL CIELO ES AZUL? Nos lo hemos pasado genial con este proyecto y además hemos aprendido un montón.

A continuación os dejamos un vídeo en el que se resume todo lo que hemos trabajado con nuestro proyecto de innovación.

Este año la semana cultural a girado en torno a nuestro proyecto de Innovación ¡Qué emoción?. Durante estos días se realizaron actividades relacionadas con esta temática en las aulas. Además realizamos un taller de Risoterapia y una puesta en común de varias dramatizaciones. Os dejamos con algunas imágenes de estas actividades. MURALES "EMOCIONARTE" 2º y 3º de Infantil hizo un cuadro del ENFADO partiendo del autorretrato de Van G. 1º de infantil expresó en este mural la ALEGRÍA. 1º Y 2º de Primaria representó el MIEDO 6º de Primaria tituló este cuadro "La mezcla de mis emociones" La mezcla de la alegría con la tristeza en el cuadro de Miró de 4º y 5º de Primaria 3º de Primaria hizo el cuadro de círculos concéntricos de Kandinsky con atención plena TALLER DE RISOTERAPIA REPRESENTAMOS LAS DRAMATIZACIONES TRABAJADAS A NUESTRAS FAMILIAS. Todo preparado para actuar