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Mostrando entradas de febrero, 2014

EL TIEMPO NO NOS IMPIDE CELEBRAR JUEVES LARDERO

Aunque hemos tenido que cambiar un poco los planes iniciales, el tiempo no ha podido con nosotr@s  y en Colegio Ramón y Cajal hemos celebrado Jueves Lardero pero...  ¿Qué significa Jueves Lardero? En Aragón el Carnaval comienza con la celebración del Jueves Lardero, que consiste en una fiesta popular con diferentes costumbres, aunque básicamente es una jornada al aire libre donde la gastronomía tiene un papel muy importante, ya que esta tradición se inició para marcar la tanda de días en que había que aprovechar para ponerse las botas de carne, a fin de poder aguantar durante toda la Cuaresma sin probarla. En Zaragoza, por ejemplo, se suele ir a las riberas del río Ebro con la familia o con amigos y comer un bocadillo de tortilla de longaniza ya que, como dice el refrán: "Jueves lardero, longaniza en el puchero". En otras zonas de Aragón es típico comer "el palmo", un trozo generoso de longaniza. En el Bajo Aragón se le conoce como choricer o choricé y es típico

¡DISFRUTAD CON NUESTRA EXPOSICIÓN DE KANDINSKY!

LOS ALUMNOS DE 2º DE EDUCACIÓN INFANTIL HEMOS APRENDIDO MUCHAS COSAS SOBRE KANDINSKY Y TAMBIÉN HEMOS DISFRUTADO MUCHO PINTANDO SUS CUADROS        AQUÍ OS DEJAMOS UNA PEQUEÑA MUESTRA DE LOS CUADROS QUE HEMOS PINTADO.         COMO HEMOS DISFRUTADO TANTO Y NOS HAN QUEDADO TAN BONITAS LAS PINTURAS, HEMOS DECIDIDO HACER UNA EXPOSICIÓN PARA QUE NUESTRAS FAMILIAS PUEDAN COMPROBAR LOS ARTISTAS QUE TIENEN EN SUS CASAS Y NUESTROS COMPAÑEROS PUEDAN APRENDER ALGO SOBRE ESTE PINTOR.          ¡¡ESTÁBAMOS EMOCIONADOS CON LA LLEGADA DEL DÍA DE LA EXPOSICIÓN Y MUY NERVIOSOS!!  PERO TODO HA MERECIDO LA PENA....       GRACIAS A TODOS POR VUESTRA ASISTENCIA Y POR VUESTRO INTERÉS. REPETIREMOS LA EXPERIENCIA.

RECETA HORTELANA TERCER CICLO

Este ha sido el trabajo de los chic@s de tercer ciclo. Primero nos dieron un puzzle que tenían que montar los chic@s para saber las hortalizas con las que tendrían que hacer la receta de cocina. PRIMERO TURNO DE HÉCTOR, YERAY, YASMÍN Y MÓNICA DESPUÉS TURNO PARA AINHOA, SARAH, DANIEL Y ANDREEA. POR ÚLTIMO ACABARON EL PUZZLE DIEGO, RUBÉN, PAULA, NURIA Y SOFÍA. AQUÍ ESTÁN TODOS REVUELTOS PERO BIEN ORDENADOS, TRABAJADORES Y CONCENTRADOS. CON LAS PALABRAS QUE APARECÍAN EL PUZZLE, HEMOS ELABORADO UNA  NUBE-PERA DE HORTALIZAS Y VERDURAS QUE NOS HA QUEDADO ASÍ DE CHULA. PARA ELLO HEMOS UTILIZADO EL PROGRAMA TAGXEDO. Y FINALMENTE HEMOS ELABORADO LA RECETA DE COCINA UTILIZANDO MUCHOS DE ESTOS INGREDIENTES.  NOS HEMOS DIVIDIDO EN CUATRO GRUPOS, CADA UNO CON UN PORTÁTIL Y DESPUÉS DE HABER PENSADO UN POCO EN CASA Y PONER EN COMÚN LAS IDEAS, CADA GRUPO HA REDACTADO UNA RECETA. LUEGO POR VOTACIÓN HA SALIDO UNA GANADORA Y PARA EL QUE SE ANIME AQUÍ VA LA DELICATESSEN. ISLA VEGETARIANA (tercer ciclo) I

FLAUTA CON 3º EP

Estos chicos se lo han tomado con mucho interés y aunque saben muy poquita flauta, tocan bastante bien y se esfuerzan mucho. Las canciones son todavía sencillitas pero ya iremos complicando poco a poco. CANCIÓN: DOS POR DIEZ CANCIÓN: MI CABALLO Y este último vídeo simplemente es para que los chicos escuchen las canciones y puedan aprendérselas con mayor facilidad. No hemos grabado ninguna imagen (la hemos dejado fija mirando al techo) ya que sólo nos interesaba el audio. Así sabrán si tocan bien lo que van aprendiendo. Estudiad y practicad mucho.

ENGLISH SHORT DIALOGUES

Con nuestros chic@os podemos también trabajar diálogos cortitos que contengan la estructura deseada. Se que el problema está en la pronunciación así que os animo a que me pregunteis las dudas que podais tener. Do you like...? Yes, I do-No, I don't.

ENGLISH SONG 1º

Aquí tenmos algún ejemplo más, ahora con la canción de la unidad.   I like food song. Look at the menu.   En esta canción, que es la de la unidad que estamos trabajando ahora, podeis ver también cómo la trabajamos en clase y cómo así los alumn@os van adquiriendo el vocabulario y la estructura que corresponde. Look at the menu. Look at the food. I like carrots and I like fish too. Do you like chips? Yes I do. I like chips and I like apples too. Look at the food. I like broccoli and I like strawberries too. Do you like cake? Yes I do. I like cake and I like bananas too.    En esta actividad señalamos los dibujos en el libro.  En esta otra levantamos la tarjeta correspondiente.

OBRA DE TEATRO ¿A DÓNDE VA LA SANGRE?

Este ha sido el final de nuestro proyecto " El cerebro y el corazón ". Los alumnos/as de 5 años han explicado a sus familias con esta actividad todo lo que han aprendido sobre el tema. Durante dos meses hemos disfrutado investigando en libros e Internet sobre el tema y hemos aprendido muchas cosas. Os dejamos un pequeño resumen. ¿QUÉ QUEREMOS SABER? ·          ¿POR  QUÉ  CUANDO  ME  CAIGO  ME   SALE  SANGRE?  ·          ¿POR  QUÉ  SE  MUEVE  EL CORAZÓN?  ·          ¿POR  QUÉ  ME  SALIERON  BULTOS  EN  EL  CODO? ·          ¿CÓMO  PODEMOS  PENSAR  TANTO  CON  EL  CEREBRO?  ·          ¿CÓMO  PENSAMOS HACER  LOS  DEBERES CON  EL  CEREBRO?   ·          ¿CÓMO SALTAMOS?  ·          ¿DE   DÓNDE  SALEN   LOS  SUEÑOS?   ·          ¿POR  QUÉ  SE  OYE EL CORAZÓN?  ·          ¿POR  QUÉ  EL CEREBRO  ESTÁ  EN LA CABEZA?  ·          ¿POR  QUÉ  EL  CORAZÓN  LATE MUY  DEPRISA A  VECES? ·          ¿POR  QUÉ  TENEMOS EL  CORAZÓN? ·          ¿POR  QUÉ  LAS  VENAS VAN POR TODO EL CUERPO?  ·       

MÁQUINA MUSICAL

Es un vídeo musical muy chulo. Espero que os guste.

TALLER DE RELATOS TERCER CICLO

Hola nuevamente. Esta vez sí que tengo que decir que me ha resultado muy difícil elegir a los ganadores porque estaban todos muy bien. Pero no se pueden publicar todos así que aquí van los más creativos. INSTRUCCIONES DE USO (NURIA DE 6º) EL RATÓN BATIDOR MANUAL DE INSTRUCCIONES DE “EL RATÓN BATIDOR”. CÓMO SE USA: Con la cola del ratón, si la estiramos, empieza a dar vueltas para poder batir. Si la queremos parar, volvemos a estirar de la cola, e irá perdiendo velocidad. Para cambiar de velocidad a más o menos, giramos la nariz según la velocidad que deseemos.       Como veis en el dibujo, la parte de abajo es la batidora y lo del medio lo tiene rosa y sirve para poder agarrar mejor el ratón batidor. Por dentro el ratón tiene un filtro depurador para limpiarlo. Si tenéis alguna duda que no ponga en el manual llamad al 976543210. ADVERTENCIA: NO LAVAR EL RATÓN BATIDOR, YA QUE SE LAVA CON EL FILTRO QUE LLEVA DENTRO DE  ÉL.     INSTRUCCIONES DE USO (AINHOA DE 6º)   EL RATONOBICH ZZ MOUSE.